新学期语文主题阅读与主题探究课题实验研究工作部署

石家庄完小召开新学期语文主题阅读与主题探究课题实验研究工作部署会

3月20日，石家庄完小召开新学期语文主题阅读与主题探究课题实验教学研究工作部署会，郭润青校长亲自安排部署了本学期课题实验研究具体工作，语文组全体教师参加了会议。

会上，郭校长对上一年度课题实验教师所做的工作进行了简要总结和分析，肯定了课题实验教师语文教学观念的改变、教师的教学行为和学生的学习方式的改变，同时也指出了存在的问题：一是“请进来，走出去”的培训学习不到位，二是“两翼教材”的使用不到位，三是课题教学和教研不能常态化，四是对主题阅读大单元教学法的七种课型还停留在模式的机械操作层面，缺乏内化理解和灵活运用，五是教师的专业素养有待提高。

针对现状和存在的问题，结合学校制定的《语文主题阅读与主题探究课题实验实施方案》校长对所有语文教师进行了通识培训，再一次重温了14课时大单元备课教学目标及流程及单元导读课型、整体识字课型、以文带文课型和读写联动课型等基本课型的教学策略和课堂教学基本环节。并组织全体语文教师就在教学中如何有效的运用好“两翼”教材、如何结合学情设计教学方案、如何让课题教学和教研常态化、如何运用“以读代（带）讲”、“速读速记”、“批注式阅读”等策略提高实验效果进行了交流研讨。

会上还就本学期落实课题实验月工作“四个一”（即课题实验教师每月一堂观摩研讨课、一篇课题实验研究文章、一堂优质课案例、一篇实验研究心得体会），和学生古诗词考级、每日阅读记录、经典诵读展示等工作做了具体安排。